平成28年度都立桜修館中等教育学校　　適性検査問題の出題の基本方針 | 桜修館対策専門プロ個別指導塾

都立桜修館中等教育学校より、

本年度の適性検査問題の出題と基本方針が発表されました。

来年度の受験生は、この発表をしっかり読み、

正しい学習計画を立ててください。

学校側から発表された詳細は以下のとおりです。

平成２８年度 東京都立桜修館中等教育学校の適性検査問題の出題の基本方針等

１ 出題の基本方針
(1) 小学校で学習した内容を基にして、思考・判断・表現する力をみる。

(2) 与えられた課題の条件を整理し、論理的に筋道を立てて考える力を
みる。

(3) 身近な生活を題材としてその中にある課題を自分の経験や知識で
分析し、考えや意見を的確に表現する力をみる。

(4) 適性検査Ⅰについては、(1)、(2)、(3)に加え、意欲的な態度をみる。

２ 適性検査問題の出題の方針、問題の構成及び主なねらい
出題の基本方針を踏まえ、以下のとおり適性検査Ⅰ及び適性検査Ⅱを実施する。

適性検査Ⅰ（４５分）

(1) 出題の方針
身近な題材の中から課題を見つけ、情報を整理し、
自分の考えや意見を正しく表現し、的確に文章にまとめる力をみるとともに、意欲的な態度をみる。

(2) 問題の構成及び主なねらい
・ 「やじろべえ」の資料から、考えたことを６００字以内で文章にまとめ、論理的に表現する力をみる。

適性検査Ⅱ（４５分）

(1) 出題の方針
資料から情報を読み取り、課題に対して思考・判断する力、論理的に考察・処理する力、的確に表現する力などをみる。

(2) 問題の構成及び主なねらい
・ 大問を３問とし、小問９問で構成する。
・ 小学校でのお楽しみ会の準備を題材とし、与えられた条件から適切な縮尺を計算する力や、花だんに植えられた球根の場所を論理的に導き出す力をみる。
また、与えられた情報を読み取り、受付係が１人でも、お客さんを待たせずに、受付ができるようになる時刻を論理的に導き出す力などをみる。

・ 世界遺産を題材とし、複数の資料（図表や地図など）から読み取った情報を関連付けて、時系列、空間の広がりの面から考察し、表現する力をみる。

・ チョウを題材とし、資料を読み解き推察する力、実験結果を分析し考察する力、それらを的確に表現する力、課題を総合的に解決する思考力、判断力をみる。