平成２４年度桜修館中等教育学校運営計画内容 | 桜修館対策専門プロ個別指導塾

桜修館中等教育学校から発表された桜修館中等教育学校の学校経営計画です。

これを見ると、桜修館中等教育学校の指導方針、進学目標、将来像が手に取るように

よく分かります。

特に、これから桜修館中等教育学校を受験される生徒の保護者様は、必ず一度はしっかり

目を通して、桜修館中等教育学校の運営計画をよく確認しておいてください。

 

以下、桜修館より発表の平成２４年度桜修館中等教育学校運営計画内容

平成２４年度東京都立桜修館中等教育学校学校経営計画

　　校長　小　林　洋　司

Ｉ　目指す学校

　　本校は、昨年度一期生か進路実現を図り、成果を挙げて卒業した。今年度も二期生の着実

　な進路実現を図り、もって都民の本校に対する評価を確実なものとしたい。また、中等教育

　学校としての使命及び、開校以来の教育理念を堅持匸これまでの教育活動の実践で得られ

　た知見を踏まえて、目指す学校像を以下に示す。

（１）【目指す生徒像】生徒が、バランスの取れた幅広い学力と論理的に考えて表現する力を

　　　身に付けることで、困難な課題に主体的に取り組み、粘り強く解決することができる資

　　　質を育てる学校。

（２）【特色ある教育課程】6年間を見通した教育課程を編成して、中高の継続を最大限に活

　　　用して知識を十分に身に付けるとともに、思考力、判断力、表現力等を着実に養成する

　　　ことができる学校。

（３）【豊かな人間性】１年生から６年生までが共に学ぶ学校としての特長を活か匸生徒各

　　　自が交流し相互に尊重しつつ切磋琢磨して豊かな人間性をはぐくみ、強靭でしなやか

　　　な心と身体を養う学校。

（４）【国際的な視野】　グローバル化か進展しつつある今日、我が国の伝統・文化を理解し、

　　　日本人としてのアイデンティティと自信をもち、同時に他国の文化を尊重し国際社会

　　　で貢献できる人間を育てる学校。

（５）【社会と共に歩む】進路実現のため、大学教育との連携を深めつつ、それに留まる

　　　ことかく地域の義務教育、特別支援教育、生涯教育などとも連携し、開かれた学校

　　　づくりを推進する学校。

中期的目標と方策

　　　　「Ｉ」で示した「目指す学校」を実現するため、授業の充実、進路実績の向上、生活指

　　導の改善、広報活動の拡充の４つについて、中期的展望に立って重点に取組む。

　＜学習指導＞

　（１）【教育課程】６年間を見通した教育課程を編成する。前期課程３年間及び後期課程２年

　　　間は広く教養を身に付けるために、必修科目を中心に教育課程を編成する。また、進路

　　　実現を図るため、特に国語・数学・英語では基礎学力の定着と応用力の充実を図る。

　（２）【論理的思考の育成】人文・社会・自然の各分野で学問的探究ができる人間、社会の各

　　　分野において指導者として活躍できる人間を育成するため､論理的な思考力を育成する。

　　　そのために、学校として特色ある科目を設定し実施する。

　（３）【体験活動一発表活動】社会・理科での観察・実験・実習などの体験活動を重視した授

　　　業や、異文化理解を深めるための第二外国語選択授業、ディベート、弁論大会、演劇な

　　　どを取り入れた教育活動を通して、プレゼンテーション能力を高める。

　（４）【研究論文の作成】研究論文の作成を行う。前期課程において論文作成の基本を身に付

　　　け、後期課程においてすべての教員の指導の下で個別の研究を進める。最終学年の第６

　　　学年では、個人別研究論文の要旨を英語で表現する。

　（５）【研修等】授業力の向上を図るため、相互授業見学や教職員研修センターや大

　　　学等との連携を通して教科の指導法について研修と開発に努め、また計画的に

　　　研究授業を行って研究協議をするとともに、その成果を研究収録にまとめる。

＜進路指導＞

　（６）【進学指導】６年間を見通した進路指導計画を策定し、発達段階に応じた進路指導を行

　　　う。後期課程では大学受験指導計画を策定匸資料・情報の収集と整理に努め、有効に

　　　活用して、生徒の進路実現に全力を挙げる。

　（７）【キャリア教育一大学との連携】健全な勤労観・職業観を育成匸自己の進路を主体的

　　　に決定できる能力を育成するために、キャリア教育を実施する。生徒の研究心や専門的

　　　な知識を深めるため、大学との連携を図り、特に理系志望の増加につなげる。

＜生活指導＞

　（８）【基本的生活習慣】教育活動の基礎は生活指導との認識に立って、基本的な生

活習慣を確立させる。その上で規範意識・道徳心を育て、自主・自律の態度々

積極的で前向きな生活態度を養う。前期課程では、給食指導等を通して食育指

導を充実させ、心身共に健康・健全な学校生活の確立を図る。

【学校行事】生徒の主体的に取組む態度を育成する。前期課程では、学級活動

や部活動などの特別活動の指導の充実を図る。また、宿泊行事を通して、集団

生活上のルールを体得させる。後期課程では、主体的な企画・運営ができるよ

うに自治会活動、委員会活動、部活動や学校行事への積極的な参画を指導する。

＜広報活動＞

（10）【募集一広報活動】生徒・保護者・地域社会の期待に応えるため、授業公開や

　　　学校説明会を定期的・計画的に実施するとともに、ホームページの内容を充実

　　　させて、積極的な情報発信を行う。また、地域や関係機関の取組に積極的に協

　　　力し、信頼される学校づくりを進める。

Ⅲ　今年度の取組目標と方策

　（１）教育活動の目標と方策

＜学習指導＞

①【総則】前期課程では、幅広くバランスのとれた学力を身に付けて、後期課程への円滑な接

　　続を行い、後期課程では、進路実現に向けた確かな学力の向上を目指す。

②【授業時間の確保】授業が学校の教育活動の中心であるとの観点に立って、二学期制を採用

　　し年間授業計画、週ごとの指導計画に基づき、チャイム始業を励行して授業時間をでき

　　るだけ確保する。

③【土曜授業】学校週５日制の趣旨を踏まえながらも、土曜日の有効な活用を図り、授業時間

　　を確保するとともに、無理のない学力向上を目指す。

④【授業改善】「生徒による授業評価」や外部評価の結果を積極的に活用匸授業改善に取り

　　組む。また、授業研究や校内研修、教員相互の授業参観や研究協議などを通して、O J T

　　研修を実現匸教員の指導力・授業力向上を目指す。

⑤【論理学習】本校独自の教科である「国語で論理を学ぶ」「数学で論理を学ぶ」の授業をテ

　　ィームティーチングで行い、論理的な思考力を育成する。また、各教科等で討論や発表な

　　どの学習を積極的に取り入れ、言語活動の充実を図り、論理的に考える姿勢を育成する。

⑥【研究論文】５年生の「研究論文作成」では、全教員が生徒を受けもち、構想段階からまと

　　めの段階まで継続的に指導する。その際、資料収集や調査方法、論証方法等で指導力を高

　　め、その成果を生徒への指導に還元する。

⑦【自学自習・補習・チューター制度】朝学習、放課後の自習及び長期休業中の補習を行うこ

　　とで、学習習慣を定着させ、基礎学力を確実に固めるとともに、自学自習の態度を育成す

　　る。また、チューター制度の活用に努め、生徒の自学自習を支援する。

⑧【家庭学習】宿題や課題の出し方に工夫しつつ適切に出題し、その事後指導を行う。家庭学

　　習を出題する際には、教科間で調整を行う。また、予習・復習のやり方を具体的に指導し、

　　家庭学習が必要な授業展開を行うなど、家庭学習に前向きに取り組めるようにする。

⑨【読書指導】本校の図書館等を有効活用して、あらゆる教育活動を通じて読書指導を

　　行い、生徒が読書の楽しさを身に付けられるように指導する。

⑩【中間期の学習指導対策】いわゆる中だるみを防止するため、単元テスト、宿題テスト、定

　　期考査など常に小目標を設定匸自ら学ぶ姿勢を維持させる。　３学年では、外部模試や自

　　校問題作成校の問題等を利用した学力試験などを実施し、後期課程に円滑に接続させる。

⑪【資格一検定】各種の校内コンクールの開催、資格・検定への受験指導などを行い、自己啓

　　発を図り、生徒に達成感や成就感をもたせる。

＜進路指導＞

①【総則】６年間を見通した進路指導計画を作成し、系統的な進路指導を行う。また、進学指

　　導については、生徒各自が高い志を持って、難関国公立大学をけじめとする国公立大学及

　　び難関私立大学を目指して、チャレンジするように学校として一体となって指導する。

②【前期課程の進路指導】前期課程では、社会で働く人々と職業に対する理解を深め、自己と

　　のかかわりについて主体的に考える姿勢を養う。また、職場体験を実施し、働くことの意

　　義や社会に貢献する意識を養い、健全な勤労観・職業観の育成を図る。

③【後期課程の進路指導】後期課程では、前期課程で学んだ勤労観などを踏まえ、職業

　研究や大学研究などの調べ学習、才一プンキャンパスヘの参加、學びフォーラム等を通

　　して、卒業後の進路を明確に自覚させ、目的意識をもって日々の学習に取組むように指

　　導する。

④【進路情報の提供】進路指導のための環朧づくりとして、『進路の手引き』『道はり』を発

　　行し、進路保護者会や進路講演会などを開催して情報提供を行う。また、校内実力テスト

　　や外部の模擬試験を実施し進路意識を啓発匸学力の向上を図る。

⑤【大学との連携】首都大学東京をけじめとする大学や研究機関との連携を通して、学問に対

　　する興味・関心をもたせ、学習している各教科の内容が今後の学習にどのようにつながっ

　　ていくかを理解させ、学習の動機付けを図る。

⑥【長期休業期間の講習】長期休業期間に講習を組織的に行い、進路実現のために必要な学力

　　を向上させる。その際、生徒各自の学力を把握して弱点を補強するように指導する。また、

　　教員は入試問題を分析匸積極的に大学受験を視野に入れた講座を開講する。

＜生活指導＞

①【基本的な生活習慣の確立】あいさつの励行、遅刻の防止、チャイム始業、制服の適正な着

　　用、通学時のマナー、貴重品の管理など基本的な生活習慣の確立について、教育活動全般

　　を通して、学校が一体となって組織的に指導する。

②【規範意識の育成】集団生活での規律を守り、規範意識を育て、社会の一員としての自覚を

　　もたせる。また、道徳教育を充実させることで、自他の生命を尊重する態度と、社会的規

　　範意識を醸成する。

③【自治活動】生徒の自治活動を指導・支援し、自治会（生徒会）活動を主体的に行うように

　　指導する。その結果、生徒に達成感と成就感をもたせ、自主性自律性を育て、リーダーと

　　しての資質を養う。

④【人間的交流】学校行事や宿泊行事、自治活動、地域の取り組みなどを通して、教員と生徒

　　及び前期課程の生徒と後期課程の生徒との人間的なふれあいや地域社会との交流を積極的

　　に推進して、心身の調和のとれた発達と個欧の伸長を図る。

⑤【防災教育】４年次に実施する宿泊防災訓練を通して、防災に対する意識を高め、奉仕活動

　　などに積極的にかかわる意識・態度を育成する。

＜特別活動一部活動＞

①【前期課程】前期課程では、学級活動や部活動などの特別活動を通して、生徒の自主性を育

　　成する。また、宿泊行事における役割分担の意義を理解させ、集団生活上のルール・マナ

　　ーを体得させる。

②【後期課程】後期課程では、主体的な企画・運営ができるように自治会活動、委員会活動、

　　部活動や記念祭（文化祭）・クラスマッチ（体育祭）・合口昌コンクールなどの学校行事に

　　積極的に参画し、リーダーシップを発揮できる力を育てる。

③【部活動】生徒は部活動を通して限られた時間内で練習に励み、集中力を養い、達成感と成

　　就感を得るとともに協訪欧を育むよう、顧問をけじめ全教員が協力して指導する。

④【部活動と学習活動との調和】部活動については、前期課程で週休「」を含めて週に２日程度、

　　後期課程では週に１日休業日を設定しメリハリのある生活態度を養い、切り替えを迅速

　　に行って、家族と過ごす時間及び学習時間の確保に努める。

⑤【国際理解】２・３学年では希望者による国内英語合宿、４学年では希望者によるニュージ

　　ーランド語学研修、５学年ではシンガポール海外修学旅行を実施して国際理解教育を推進

　　し語学力を高め、異文化を理解し国際社会において貢献できる能力や態度を養う。

＜健康教育・安全教育＞

①【保健活動】生徒の健全な成長に資するため、定期健康診断その他の保健啓発活動を行い、

　　家庭と連携して生徒の健康管理に努め、教育活動を側面から支える。

②【学級活動等の活用】学級活動・ホームルーム活動、全校集会・学年集会などを活用匸規

　　則正しい生活の大切さや安全な通学の仕方、適切なマナーを身に付けるための指導を行う。

③【食育】前期課程では、給食指導を通して、食への関心を高め、食事のマナーを学ばせる。

　　また、家庭科の学習、保護者会での協力要請などを通して、食育に対する意識を高める。

④【清掃一美化】生徒が主体的に身のまわりの整理や清掃活動・美化活動に取り組むよう指導

　　し、教育環境の整備を図る。

⑤【セーフティ教室】薬物乱用の防止や交通安全教育などを行い、危険を予測し回避する

　　能力や他者や社会の安全に貢献できる資質・能力を身に付けるように指導する。

⑥【特別支援教育】特別支援教育コーディネーターを中心に校内体制を整備するとともに、

　　関係諸機関と連携し、特別な配慮を要する生徒に対して、適切な教育的支援を行う。

⑦【教育相談】生徒の健全な心の発達を図るため、スクールカウンセラーの活用や関係諸

　　機関と連携を深め、組織的・計画的な教育相談活動を推進する。

＜募集一広報活動＞

①【基本姿勢】募集活動は、積極的かつ広範に展開する。効果的に学校説明会が実施できるよ

　　う常に改善に努めるとともに、学校案内パンフレット等では、わかりやすいレイアウト・

　　内容の充実を図り、児童・保護者に正確な情報が確実に伝わるように工夫する。

②【募集活動】４月中に区教育委員会を通して、目黒区及び世田谷区の全公立小学校に年間の

　　学校説明会等の「」程及び学校説明会資料を配付する。併せて、都立桜修館中等教育学校の

　　ホームページを通して案内する。

③【学校説明会】１１月に開催される都立学校等合同説明会及び中高一貫教育校の学校説明会

　　への参加をけじめ、本校独自の学校紹介、施設見学会、部活動見学会等を実施する。ま

　　た、昨年度導入し、記念祭での学校紹介ブースを継続して行う。

④【授業公開】６月と１０月に授業公開週間を設定し、本校在籍の保護者のみではなく、広く

　　都民に公開匸本校の教育活動を理解してもらう機会として積極的に活用する。

⑤【ホームページ】本校のホームページの更新回数を大幅に増やし必要な情報をタイムリー

に広く都民に発信する。また、ホームページの内容を充実させるため、情報部を中心にガイド

ラインの策定を行う。

＜学校運営＞

①【企画調整会議】企画調整会議を学校経営の中核に置づけ、主幹教諭・主任教諭相互の意思

　　疎通を円滑にして、組織的・効果的な学校運営を行う。

②【職員会議】職員会議は周知機関として、全教職員の共通理解を図る目的で開催する。可能

　　な限り内容を絞り、効率的・機能的な運営に全教職員が協力する。

③【情報セキュリティ】情報セキュリティについては、生徒等の個人情報の管理には、万全を

　　期すとともに、常に教職員の意識を喚起して、事故を起こさないような体制を構築匸維

　　持・向上させることで、生徒・保護者及び都民の信頼を得るように努める。

④【主幹会議】学校全体に関わる事柄について､分掌の枠を超えて意見交換を行うことを目

　　的として設置する。特定の事項について､管理職が基幹職員に諮り、意見を聴取する。

⑤【経営企画室】学校経営に参画する経営企画室を目指す。特に、自律経営推進予算の執行計

　　画に基づき、適時に適切な執行を行って教育活動を予算面・行政面から支える。また、日

　　常から校内美化、危険の予防に努め、良好な教育環境を維持する。

⑥【地域向け取組み】学校施設開放事業の推進を図り、地域から信頼される学校づくりを目指す。

また緊急災害時には、地域の要請に応え、防災上の拠点として機能する。

⑦【生徒の指導に関わる会議】校内研修会、拡大生徒部会、拡大進路部会、志望校検

　　討会、模試分析会など生徒の指導に関わる会議については、関係教職員が参加し

　　て情報交換を密に行い、その後の指導に活用する。

　（２）今年度の重点目標と方策および数値目標

①【二期生の進路実現】今年度卒業する二期生の進路実現を図るため、当該学年担任、

　　進路指導部はもとより、組織の総力を挙げて取り組む。

　＜方策＞・進路指導に豊かな経験をもった、専任教員を配置。

　　　　　　・専任を常駐させ、生徒の進路相談にいつでも応えられるように配慮。

　　　　　　・進路資料を充実させ、生徒に適確な情報を提供。

　　　　　　・自習室を活用しやすくするように工夫し、時間を確保。

　　　　　　・チューター制度を活用し、自学自習を支援。

　　　　　　・学年担任と進路指導部専任とが連携して、生徒各自の情報を共有化。

【中間期の学習指導対策】生徒のいわゆる中だるみを防止するため、常に小目標を設定

　　し気持ちを引き締めさせ、自ら学ぶ姿勢を維持させる。

　＜方策＞　３学年では、後学期に外部模試や自校問題作成校の問題を利用した学力試験など

　　　　　を実施し後期課程に円滑に接続させる。後期課程では、校内で実施する外部模試

　　　　　等を利用して到達目標を設定し意欲を喚起する。

　＜数値目標＞３年生　：自校問題作成校の問題を利用した場合の正答率

　　　　　　　　　　　　　　　　　　５科目の平均７０％

　　　　　　　後期課程：外部模試・校内実力テスト等５回以上実施

③【家庭学習】家庭学習の効果的に実施して、生徒の学力伸張を図る。

　＜方策＞・宿題や課題の出す際に作業学習的なものも取り入れるなど工夫する。

　　　　　　・宿題や課題を出題する際には、学年が各教科と量的な調整を行う。

　　　　　　・予習・復習のやり方を具体的に指導し家庭学習が必要な授業展開を行う。

　　　　　　・家庭学習については、その重要性にかんがみ、別途詳細に検討する。

　＜数値目標＞　前期課程：　毎日２時間以上（週休日、祝祭日も含め平均して）

　　　　　　　　後期課程：　毎日３時間以上（週休日、祝祭日も含め平均して）

④【長期休業中の補習・講習】時間的・精神的にゆとりのある長期休業中に補習・講

　　習に参加して特定科目を集中して学び、不得意科目の補強等に活用する。

　＜方策＞・生徒各自の進路カード等を活用して、生徒各自の学力状況を適確に把握し、

　　　　　　弱点を補強するように指導する。

　　　　　　・前期課程では、教科書レベルの内容を中心とするが、高校入試問題等も扱う。

　　　　　　・後期課程では、入試問題を分析した大学受験を視野に入れた講座を開講する。

　＜数値目標＞夏期休業　前期課程：　１５講座以上　　延べ　　１５０名以上参加

　　　　　　　　　　　　　後期課程：　５０講座以上　　延べ　1000名以上参加

　　　　　　　冬期休業　前・後期併せ１０講座以上　　延べ　　１００名以上参加

　　　　　　　春期休業　前・後期併せ１０講座以上　　延べ　　１００名以上参加

⑤【読書指導】日常の広範囲にわたる読書とそれに伴う思索は、実力養成の源である。

　＜方策＞・本校の図書館その他を有効に活用する。

　　　　　　・適宜、読書指導や啓発活動を行う。

　＜数値目標＞　１人年間２５冊以上（雑誌、ゲーム攻略本の類は含まない）

⑥【授業改善】生徒の学力向上を図るため、常に授業改善に努める。

　＜方策＞・研修センターの専門研修受講、研究会参加、相互の授業見学を推進。

　　　　　　・入試問題の分析、日常の授業への導入等教材研究を不断に行う。

　＜数値目標＞学校評価アンケートで、授業満足度　平均８０％

　　　　　　　全教員が年度で、３回以上相互授業見学

⑦【部活動】学年間を越えて共に活動することで、連帯感をはぐくみ、豊かな人間性

　　の形成に資する。

　＜方策＞・切り替えを上手に行い、時間にメリハリを付けて有効に使う。

　　　　　　・部活動で身に付けた集中力を駆使して、学習を効率よく進める。

　＜数値目標＞　部活動加入率　前期課程　９０％以上　　後期課程８０％以上

⑧【広報活動・地域交流】生徒募集、広報活動、地域交流を積極的に推進する。

　＜方策＞・塾向けの学校説明会を企画する。

　　　　　　・ホームページの内容を見直し、充実を図る。

　　　　　　・地域のイベント等に生徒の参加を増やし、学校のＰＲ活動に資する。

　＜数値目標＞適性検査受検の応募倍率　：　７倍以上

　　　　　　　ホームページの更新　　　：　毎月２回以上

　　　　　　　　「めぐろシティカレッジ」：　３講座各１０回程度の施設開放

以上